“她究竟是一个作弊者，还是一个天才？”2月21日，美国福克斯新闻网的一篇新闻报道开篇甩出这样一个问题，对象是一名中国学生。
有报道说，春节期间，中国学生用压岁钱从网上买来一台价值800多元的“写字机器人”。某购物网站上的“商品详情”里，还详细注明了“写字机器人”的操作方法。价高的机器人除了可以自动排版和输出控制写字机写字外，还能一笔一画写单线字，并用手机App制作属于自己的字体，效果逼真。不少买家给出好评，表示“帮了自己大忙”。
同日，美国《纽约时报》也报道了此事。文章半调侃地评价道，这是勇敢的中国学生PK繁琐的家庭作业时吹起的“胜利号角”。
报道同时提到中国网民“机器人写作业”的不同观点。有人认为，抄写课文这样的重复机械性活动让许多成年人也感觉像“无用功”。也有人指出，这种“上有政策，下有对策”的行为，其本质是一种欺骗。说到底，自己的作业理应自己完成。
多做家庭作业就能够提高成绩吗？杜克大学专家哈里斯·库珀指出，小学生通过课堂学习的收效，要比家庭作业更高。到了初中，每晚做60分钟至90分钟家庭作业的学生，的确能取得更好成绩；但如果超出这个时长，并不会产生更多的效果。
中国中小学生每天课外写作业的时间是2.82小时，时长已经超过全球平均水平的将近3倍。“写字机器人”的应运而生，提醒了这么一个事实：布置作业是件有讲究的事情，其问题绝不止于机械式、无选择性布置抄写作业。
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